Diplomado TIC, Capitulo 1

1.INTRODUCCIÓN.

1.1. Antecedentes

El actual proceso de cambio que vive nuestro país no es ajeno al ámbito educativo. Aprender es algo innato al ser humano, es algo que ha venido haciendo a lo largo de su dilatada historia. Este aprendizaje, al principio, consistía en la transmisión oral de conocimientos que los padres daban a los hijos y los hijos a los nietos y así sucesivamente. Más tarde, con la invención de la escritura y, posteriormente, con la invención del papel, los conocimientos también pudieron copiarse manualmente aunque su poder de transmisión en este medio era escaso ya que en esa época de la historia el saber leer y el saber escribir eran auténticos lujos destinados a unos pocos privilegiados. Luego llegó la imprenta que dio la posibilidad de que los conocimientos pudieran ser divulgados como nunca antes se había hecho. Y posteriormente llegó la rotativa y otras técnicas de impresión que permitieron la publicación de miles de ejemplares en muy poco tiempo y supuso la divulgación masiva de conocimientos.

Todo esto forma parte de la evolución del ser humano y es digno de admiración pero también hay que darse cuenta de que se pierde algo esencial como es la transmisión oral y visual que ofrecía el aprendizaje antiguo, aunque bien es verdad que el ser humano, mediante la imaginación, ha sabido suplir de manera satisfactoria esas carencias y además se sigue rodeado de personas para aprender de ellas.

Muchos han conocido la enseñanza, explicado de una forma muy sencilla, como un profesor en un aula impartiendo sus conocimientos a los alumnos y día tras día, los alumnos acuden al colegio, al instituto, a la universidad o a cualquier otro centro de formación a recibir una serie de conocimientos, explicados por el profesor y normalmente recogidos en un libro de texto, que sirve como apoyo. Y luego, una evaluación periódica o al final de un ciclo, que el profesor hace a sus alumnos para tener un reflejo de lo aprendido por éstos. ¿Ha cambiado algo el sistema de educación tradicional? Básicamente no pero como se sabe, todos están inmersos en la sociedad de la información y la comunicación: en los últimos años se ha observado la evolución y desarrollo vertiginoso de los medios de comunicación e Internet y el conocimiento ha pasado a ser el principal activo de las sociedades avanzadas. Este contexto de sociedad estimula una mayor demanda de formación y de educación. Y la pregunta es ¿qué implicaciones conlleva todo ello en la educación? ¿qué cambios cabe esperar en el rol de la enseñanza, en el de la escuela, la universidad y la formación continua? En definitiva, ¿qué y cómo habrá que "enseñar" en el futuro más próximo?

1.2. Justificación

La idea original de este proyecto consistía en introducir de forma masiva las nuevas tecnologías educativas en nuestras Universidades sean publicas o Privadas, ya que se tiene un retraso rezagado respecto a otras universidades del exterior incluso la de los países vecinos.

En los últimos años, la evolución de las nuevas tecnologías educativas ha dado pasos de gigante y poco a poco va encontrando acomodo allá donde es necesaria una continua formación. Es por esto que la Educación Superior, como institución educativa de prioridad, debería contar con todos los medios posibles para que la educación ofertada en sus centros sea de más calidad y tenga mayores beneficios, no económicos sino formativos.

Hay que tener en cuenta que la implantación de algún sistema de este género no sustituye al sistema de educación tradicional sino que es un complemento más de las materias que se imparten que no hace sino enriquecer los cursos. Además, las experiencias llevadas a cabo en otras instituciones generalmente han sido satisfactorias y todo ello hace concebir que la implantación de uno de estos sistemas aportara muchos beneficios a la educación.

De seguro que no es suficiente, proporcionar solo infraestructura como computadoras y el acceso al Internet en los centros educativos, sino fundamentalmente explotar estos recursos de manera eficiente y al mismo tiempo transformar actitudes en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje, incorporando la Investigación e Interacción Social a través de las Tecnologías de Información y Comunicaciones en su versión moderna también llamadas Nuevas Tecnologías.

1.3. Objetivos.

El propósito de este proyecto es el desarrollo del Diplomado en Innovación Educativa con TIC para los docentes de la institución, a través del uso óptimo de recursos de Hardware, Software y la conectividad al Internet que permitan mejorar la calidad educativa y generar un nuevo perfil del técnico egresado de la Escuela Tecnológica “Pedro Domingo Murillo”.

Se pretende, en un principio, conocer cómo funciona este tipo de tecnologías acompañadas de metodologías apropiadas, conocer sus características y ver las posibilidades que pueden aportar a la educación de nuestros días. También se plantea hacer un análisis sobre los diferentes enfoques educativos a través del Internet que existen en la actualidad y que se difunden de manera libre.

Por último, se pretende llevar a cabo la evaluación y la expansión de diplomado, para docentes de educación superior, de la región y el Pais.